新教材 新課堂 新思維 ——惠州一中積極開展高中新教材研討（三）
根據(jù)教育部文件精神，自2020年秋季學期普通高中高一年級起，全面實施新課程方案，使用新教材。為進一步貫徹新課標、新教材核心素養(yǎng)的落實，提升我校教師對新教材的駕馭能力，增強高一學科教學的針對性，提高課堂教學效率。高一各備課組積極響應、與時俱進，開展了新課程、新教材、新課標等研討活動。
高一語文備課組
充分利用每周的備課組例會。會上，老師們新教材的特色以及課堂教學安排進行細致深入的研討。老師們認識到新教材特色鮮明：一是統(tǒng)籌安排各版塊內(nèi)容，有機融入社會主義核心價值觀。按照“整體設計，自然滲透”的思路，精心選擇課文，設計學習任務。二是創(chuàng)新教材體例設計，以人文主題和學習任務群雙線組織單元。三是強化語文實踐活動，突出學生學習的主體性。鑒于上述特色，老師們認為在教學過程中應該改變過去常見的以單向知識傳授為中心的思路，注意整合學習情境、學習內(nèi)容、學習方法，引導學生自主、合作、探究學習。
備課組老師進行熱烈討論
公開課上展示探索成果。新理念助推課堂教與學方式的轉(zhuǎn)變，張子卉老師與楊子材老師在執(zhí)教的兩節(jié)公開課中結(jié)合各自教學內(nèi)容的特色，將注重人文思想的熏陶、學生的自主探索等新理念貫穿課堂始終，為大家展示了新教材新課堂的初步探索成果。
張子卉老師上公開課
楊子材老師上公開課
高一英語備課組
為了更快更全面的了解英語新教材（人教版），高一英語備課組組織老師參加各類市級、省級的新教材培訓，同時集中全備課組教師的智慧和力量，學習和研討新教材的使用。備課組以老中青搭配的形式組成研討小組，討論互動實行集體備課。老師們認為依據(jù)新課程標準編定的新版教材對高中生的讀、寫提出了更高的要求，在日常教學中應以培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)為主要目標，為全面提升學生的英語綜合素質(zhì)奠定堅實的基礎。閱讀與寫作是高中英語教學的重要組成部分，教師要將閱讀和寫作教學相結(jié)合，以讀促寫，全面提升學生的英語綜合運用能力。
每個單元至少安排一節(jié)新教材研討公開課，從課例形成到公開課展示都是群策群力。到目前為止，已有鄭程老師的unit 1 listening and speaking、蔡少靈老師的unit 2 reading for writing、陳幸歡unit 3 reading and thinking三節(jié)精彩的研討課。三位老師的課堂緊緊圍繞學生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)這一目標，結(jié)合具體的教學內(nèi)容，探索新教材之下新課堂的教學方式，為其他老師做了很好的示范。
