為進一步幫助校長“1+N”團隊學校優(yōu)化學校治理結(jié)構(gòu)，提升教師專業(yè)發(fā)展， 創(chuàng)新課程體系建設，推動學校可持續(xù)發(fā)展，并在區(qū)域中起著示范引領的作用。根據(jù)《惠州市基礎教育“頭陣計劃”實施方案》工作安排，“頭陣計劃”校長“1+N”團隊指導專家，中學語文正高級教師、廣東教育學會理事、廣州市名校長工作室主持人、廣州市中山大學兼職碩士導師、廣州大學教師培訓學院兼職教授、原廣州市華僑外國語學校校長秦金華教授于10月15日蒞臨我校南湖校區(qū)，把脈當前教育熱點，指點學校管理迷津，為建設優(yōu)質(zhì)學校制定清晰可實踐的教育發(fā)展規(guī)劃進行面對面、點對點專題指導。我校南湖校區(qū)校長、“頭陣計劃”校長“1+N”領頭人李海媚攜同小組成員及我校部分中層干部參加活動。
在細雨中，李海媚校長介紹了學校重建的基本情況，秦教授一行參觀了重建后的南湖校園，對風景秀美、獨具特色的學校環(huán)境給予高度贊美，并就公共空間使用、校園文化外顯等提出建議。在初一教學樓，秦教授巡查了師生們的上課情況，了解了學校課堂教學的組織開展情況。
面對“雙減”、“課后服務”等教育熱點，學校如何真正做到減負增效、減負提質(zhì)，秦金華教授為參加活動的所有人進行了專題講座。她認為，“雙減”政策下，各學校要圍繞教學中心，在課堂教學、作布置、課后輔導等方面做足功課。她建議，初中教育階段要圍繞各年級的不同特點與任務，分別抓好“固基”、“強腰”、“攻堅”工作，注重課堂教學有效性、課組建設協(xié)同性、分層開展針對性，深研新中考、高考改革，促五育并舉推進，促學生全面發(fā)展。
“學校團隊建設”、“名校長工作室建設”等，也是“頭陣計劃”校長“1+N”的校長們關注的個性化問題。對此，秦金華教授給予了發(fā)展性建議與指導性意見。她希望，作為學校校長，要緊跟時代步伐，切實為教師的專業(yè)發(fā)展和學校的發(fā)展做好服務，為積極推動學?，F(xiàn)代化發(fā)展謀策謀事。
教育是一項系統(tǒng)工程，校長是這項工程學校層面的總設計師、總指揮。本次活動，專家走進校園，親臨一線，為“頭陣計劃”校長“1+N”領頭人及成員指點迷津、把脈送寶，為教育發(fā)展探索更廣的路子、為應對教育熱點提供更活的點子、為解決管理困惑借鑒更好的法子，真正發(fā)揮名校長的引領示范作用，產(chǎn)生了積極影響。