媒體視角|惠州市第一中學(xué)：勇立潮頭迎跨越 邁出征程新步伐

尖子生屏蔽4人，位列全省第三；正取生優(yōu)投率90.59%，本科上線率100%……今年7月，惠州市第一中學(xué)先以優(yōu)異的高考成績(jī)震撼全城，隨后又在中考中一馬當(dāng)先，再次證明了“嶺南名?！薄盎葜萁逃堫^”之名實(shí)至名歸。

惠州市第一中學(xué)承載著諸多惠州學(xué)子的夢(mèng)想。

2020年對(duì)于惠州一中來說是不平凡的一年，已走過90周年的征程，站在新的歷史起點(diǎn)上的它，必然要尋求新的跨越。在過去的一個(gè)學(xué)年里，惠州一中堅(jiān)持“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象”的工作定位，為把學(xué)校辦成安全幸福、質(zhì)量一流、成就卓越的人文之校、智慧之校、特色之校、品牌之校，不斷實(shí)施特色戰(zhàn)略，中高考也隨之取得了驕人成績(jī)，在一中校史上寫下了濃墨重彩的一個(gè)新篇章。

時(shí)間回到2019年7月9日，劉俊華正式擔(dān)任惠州一中校長(zhǎng)，開始主持學(xué)校全面工作。彼時(shí)惠州一中正走到90周年的歷史節(jié)點(diǎn)，熟稔一中情況的他迅速進(jìn)入角色，經(jīng)過思考謀劃，于7月13日組織召開了學(xué)校新一屆班子成員會(huì)議，提出了2019—2020學(xué)年第一期“一中心兩重點(diǎn)三任務(wù)”的基本工作思路，為新學(xué)期的發(fā)展方向定下了基調(diào)。

學(xué)生們認(rèn)真聽課，遨游在知識(shí)的海洋里。惠州日?qǐng)?bào)記者周楠 攝

“堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，努力組織好建校90周年校慶、2020高考中考備考兩大重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校中層干部換屆、教育教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)校硬件整體升級(jí)三大任務(wù)?！?/span>2019年，通過全校師生共同努力，成功舉辦了90周年校慶、新建了校史館、成立了校友會(huì)和校友基金會(huì)、啟動(dòng)了初中部重建工程、建成了高中部新教學(xué)樓、完成了中層換屆工作、調(diào)整了各部門工作思路……學(xué)校整體面貌煥然一新。

尤其值得一提的是，在這次中層換屆中，該校探索行政部門設(shè)置新模式，即通過設(shè)立“一人雙崗”的辦法，打通學(xué)校處室與年級(jí)的聯(lián)系通道，提高了工作效率。事實(shí)上，該校對(duì)管理效能的提升，已經(jīng)開始一段時(shí)間了。簡(jiǎn)而言之，實(shí)行“制度建設(shè)、合理分工、精確定位、細(xì)化責(zé)任、分工合作、量化考核”，從而使得管理精細(xì)化、扁平化，提高工作效率。同時(shí)，實(shí)行部門下沉策略，德育處、教務(wù)處、教研室副主任兼任年級(jí)副主任，直接負(fù)責(zé)各年級(jí)的德育、教務(wù)和教研工作。通過三大部門的職責(zé)、力量下沉，推進(jìn)學(xué)校資源整合，加強(qiáng)年級(jí)的管理效能。

新學(xué)期，新開始。劉俊華表示，新學(xué)年該校將圍繞“強(qiáng)化黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)、提高立德樹人工作的有效性、穩(wěn)妥推進(jìn)高考改革落地、加快重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、以智慧教育推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)深層次改革”等方面推進(jìn)工作。

8月29日~31日，是惠州一中7000余名學(xué)生返校開學(xué)的日子?；葜菀恢悬h委組織全體教師黨員及班主任為學(xué)生提供志愿服務(wù)，對(duì)返校學(xué)生進(jìn)行入校引導(dǎo)、協(xié)助運(yùn)送行李、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序等。他們的服務(wù)受到了廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，彰顯了新時(shí)代黨員的風(fēng)采，成為開學(xué)季校園中“最靚麗的一道風(fēng)景線”。

學(xué)海無涯,分秒必爭(zhēng)。惠州日?qǐng)?bào)記者周楠 攝

“一個(gè)支部就是一個(gè)戰(zhàn)斗堡壘，一名黨員就是一面旗幟，哪里任務(wù)險(xiǎn)重哪里就有黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力的支援，哪里就有黨員當(dāng)先鋒作表率?！弊鳛樵撔｜h委副書記，劉俊華表示，惠州一中黨委歷來重視黨員教育管理，重視黨員教師在學(xué)校建設(shè)中發(fā)揮先鋒模范作用。該校建立了黨委領(lǐng)導(dǎo)下的教育教學(xué)管理機(jī)制，并且自2017年始，該校就在全體黨員中開展了“黨員教師示范崗”創(chuàng)建活動(dòng)，涌現(xiàn)出一大批具有示范引領(lǐng)作用的黨員，他們?cè)谄椒驳膷徫簧闲燎诟冻?，用踏?shí)肯干的作風(fēng)展現(xiàn)出了最鮮活、最真實(shí)的共產(chǎn)黨員形象。

強(qiáng)化黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是新學(xué)年里惠州一中的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。今年，惠州一中黨委提出，要繼續(xù)創(chuàng)建惠州一中“黨員示范崗”，擦亮惠州一中黨建品牌，彰顯該?！耙幻h員一面旗，一名黨員一盞燈，一個(gè)崗位一份愛”的黨建特色，讓黨旗在惠州一中高高飄揚(yáng)。

今年中高考，惠州一中均交出了漂亮的成績(jī)單。高考正取生優(yōu)投率達(dá)到90.59%，6人進(jìn)入全省文理科前50名，名列廣東省第四，4人進(jìn)入全省理科總分前50名，屏蔽生總?cè)藬?shù)居全省第三；中考囊括全市前六，7人進(jìn)入全市前十名，52人預(yù)錄“惠州一中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”，占招生人數(shù)50%。

教育教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的生命線，近年來，該校以建設(shè)嶺南名校、進(jìn)入珠三角基礎(chǔ)教育第一梯隊(duì)為追求，在教育教學(xué)上取得了優(yōu)異成績(jī)。

劉俊華介紹，惠州一中經(jīng)過90年的發(fā)展，已經(jīng)形成了“讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”的辦學(xué)理念。2019年7月，學(xué)校新班子提出了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”的工作定位，細(xì)化了“辦安全幸福、質(zhì)量一流、成就卓越的人文之校、智慧之校、特色之校、品牌之校”的發(fā)展目標(biāo)，為學(xué)校發(fā)展提供了更加豐富的文化內(nèi)涵。

“重視備課組核心作用；重視班主任核心作用；重視教師的傳幫帶作用；重視‘請(qǐng)進(jìn)來走出去’戰(zhàn)略?！痹撔Ｗ⒅靥嵘處熃炭蒲心芰?，使教師實(shí)現(xiàn)由主觀向客觀的轉(zhuǎn)型，由疑惑到自信的跨越，由粗放型向精細(xì)化的升級(jí)。各備課組扎實(shí)開展備課組活動(dòng)，精研課堂教學(xué)中的問題；組織一線教師外出進(jìn)行調(diào)研學(xué)習(xí)，外請(qǐng)專家對(duì)各類比賽及專題活動(dòng)進(jìn)行診斷和點(diǎn)評(píng)，有效提升了教師精細(xì)化教學(xué)的駕馭能力和對(duì)教材的研究整合能力。不斷完善“青藍(lán)工程”，采用“幫、扶、帶”的方式讓年輕教師不斷成長(zhǎng)。

在“四個(gè)重視”的策略下，該校中高考成績(jī)連年取得突破。中考成績(jī)持續(xù)保持全市初中領(lǐng)頭羊地位，高考成績(jī)逐年進(jìn)步，成績(jī)被屏蔽頂尖生人數(shù)、過優(yōu)投線學(xué)生人數(shù)等方面躋身全省先進(jìn)行列。學(xué)校多次獲惠州市“高考特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“中考教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

與此同時(shí)，該校堅(jiān)持立德樹人，不斷深化細(xì)化“三全育人”，開展以人育人、協(xié)同育人、制度育人、活動(dòng)育人、文化育人活動(dòng)，打造“學(xué)長(zhǎng)團(tuán)”等10余項(xiàng)一中德育品牌活動(dòng)，為學(xué)生全面發(fā)展搭建廣闊平臺(tái)，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

一中學(xué)子的課堂是怎樣的？從高效課堂、“融創(chuàng)課堂”到“智慧課堂”，惠州一中在課堂教學(xué)上的探索從未止步。

“我們堅(jiān)持向課堂要質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、讓課堂學(xué)習(xí)更有效的課堂教學(xué)原則，以課程改革及學(xué)生學(xué)習(xí)成效為中心，提出信息化與教學(xué)模式融合，積極探索‘智慧課堂’教學(xué)新模式?！眲⒖∪A介紹，為此，該校搭建了學(xué)生學(xué)習(xí)平臺(tái)、教學(xué)大數(shù)據(jù)管理平臺(tái)、考試評(píng)價(jià)體系平臺(tái)等?！耙岳碚撆c實(shí)踐相結(jié)合、線上和線下教學(xué)相互促進(jìn)為抓手，不斷加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的研究及評(píng)價(jià)，從課程質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)過程等方面進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，推進(jìn)學(xué)校新形勢(shì)下教育信息化建設(shè)。”

這一決策在今年的線上教學(xué)期間也發(fā)揮了奇效。2020年2月~4月，因?yàn)樾鹿谝咔?，學(xué)生居家進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。該校2020屆高三教師充分利用信息化技術(shù)為學(xué)生定制個(gè)性化課程，全面跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)和精準(zhǔn)幫扶。劉俊華認(rèn)為，學(xué)校教育信息化建設(shè)為2020屆高考的質(zhì)量提升提供了有力的保障。

據(jù)悉，該校計(jì)劃在9月份初一、高一年級(jí)分班、分層開始實(shí)施“智慧課堂”，嘗試“大數(shù)據(jù)”在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，探索“智慧課堂”建設(shè)，加強(qiáng)“智慧課堂”教學(xué)新模式的研究，充分利用高科技手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、教研工作的智能化，讓網(wǎng)絡(luò)資源真正為備、教、批、輔、考服務(wù)。

他們業(yè)務(wù)精湛，培優(yōu)補(bǔ)差不在話下；他們亦師亦友，德育心育個(gè)個(gè)拿手。他們是惠州一中教師團(tuán)隊(duì)的代表，是一中學(xué)子成長(zhǎng)路上的引路人。學(xué)子們亮眼的成績(jī)單背后，是他們殫精竭慮的付出。老師，您辛苦了！

義成芳。

從湖南師范大學(xué)物理課程與教學(xué)論碩士畢業(yè)后，義成芳到惠州一中從教物理8年，擔(dān)任班主任工作8年、備課組長(zhǎng)4年、年級(jí)副主任2年。所帶班級(jí)多次獲評(píng)文明班級(jí)、卓越班級(jí)、“榕耀”班級(jí)，他也多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任，2018年獲惠州一中名班主任稱號(hào)。

今年疫情期間線上教學(xué)，義成芳幾乎時(shí)時(shí)守在電腦旁，一方面安排課表協(xié)調(diào)各科教學(xué)時(shí)間，另一方面及時(shí)了解課堂學(xué)生狀態(tài)。對(duì)于狀態(tài)起伏較大的孩子，他及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，并指導(dǎo)家長(zhǎng)建立良好家庭教育氛圍和把控特殊時(shí)期與孩子交流方式，也通過微信及時(shí)疏導(dǎo)孩子厭學(xué)棄學(xué)情緒。期間義成芳的愛人因保胎住院11天，他將筆記本電腦帶到醫(yī)院病房開展線上教學(xué)，在陪護(hù)的時(shí)間里沒有落下一節(jié)課。

復(fù)學(xué)以后，該校初三借地高中部教學(xué)，擔(dān)心學(xué)生不適應(yīng)新環(huán)境，義成芳在每天早讀前的晨練、午宿的查寢、下午課后的體育訓(xùn)練和晚修的輔導(dǎo)都準(zhǔn)時(shí)到位，了解跟蹤學(xué)生在校思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生在新環(huán)境和中考?jí)毫ο缕椒€(wěn)過渡。“我愛人生產(chǎn)恰逢初三最后關(guān)鍵時(shí)期，為不打亂班級(jí)管理和年級(jí)教學(xué)工作安排，在愛人住院和月子期間我沒有向?qū)W校請(qǐng)假，一直堅(jiān)守在班主任和教學(xué)工作崗位上。”對(duì)此，義成芳對(duì)愛人深感愧疚。

在初三沖刺階段，義成芳反復(fù)與壓力較大的學(xué)生談心，對(duì)臨界生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，鼓勵(lì)引導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱生抓好基礎(chǔ)分……最終7班中考交出漂亮的成績(jī)單。

李曉。

從教16年來，李曉共擔(dān)任9年班主任，已進(jìn)行多次初高中英語循環(huán)教學(xué)，近年來獲得過全國創(chuàng)新英語大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、惠州市優(yōu)秀初中英語教師、惠州市初中英語十佳教師、惠州市優(yōu)秀教研工作者、惠州一中名班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。

在英語教學(xué)中，李曉通過教學(xué)思路的出新、教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意、課堂應(yīng)變的靈活、問點(diǎn)的選擇、知識(shí)點(diǎn)的解析、教學(xué)結(jié)構(gòu)活動(dòng)的安排等細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)形成“提出問題—質(zhì)疑—反思—升華—拓展—小節(jié)”環(huán)節(jié)。她先后被聘為省高中新課程教學(xué)成果展示研討“省講師團(tuán)”成員、惠州市初中英語教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員等。

在班級(jí)管理上，她逐步形成了“弘揚(yáng)學(xué)習(xí)個(gè)性、全面提高素質(zhì)”的帶班思路和“自主擇向、自我管理、全面開花”的帶班模式，擔(dān)任班主任期間每學(xué)年均獲得學(xué)?！懊嘀魅巍被颉皟?yōu)秀班主任”稱號(hào)，所帶班級(jí)每月均被評(píng)為“卓越班級(jí)”稱號(hào)。

“我把全班以六人一組分成小組進(jìn)行學(xué)習(xí)和監(jiān)督，每周由一個(gè)小組進(jìn)行值日，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高集體榮譽(yù)感?！崩顣陨瞄L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有號(hào)召力和影響力的學(xué)生做班委，加強(qiáng)學(xué)生自我管理。她還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，比如讓擅長(zhǎng)美術(shù)的學(xué)生布置每月班級(jí)黑板報(bào)，擅長(zhǎng)鋼琴演奏的學(xué)生參與文藝匯演，鼓勵(lì)體育特長(zhǎng)生參與定向越野的訓(xùn)練和比賽等等。這些學(xué)生在文化成績(jī)或藝術(shù)特長(zhǎng)上都取得了好成績(jī)。

王光中。

獲得中山大學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位的王光中，任教10年以來連續(xù)擔(dān)任過7屆高三畢業(yè)班的班主任或科任教師，連續(xù)4年為高三實(shí)驗(yàn)班生物教師，兩屆惠州市高三生物核心備課組成員。

王光中是惠州一中2016屆高三（12）班班主任，并被評(píng)為2015--2016學(xué)年度校優(yōu)秀班主任。在高三備考過程中，為了鼓勵(lì)同學(xué)們拼搏進(jìn)取并相互幫助，他實(shí)行了小組合作捆綁評(píng)價(jià)機(jī)制，“根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)、行為習(xí)慣等進(jìn)行分組，實(shí)現(xiàn)互助，定期進(jìn)行評(píng)價(jià)和調(diào)整?！彼€不定期地請(qǐng)綜合評(píng)價(jià)優(yōu)秀的小組和遇到困難的小組到家吃飯、聊天，放松心情。

王光中擅長(zhǎng)調(diào)整學(xué)生心態(tài)，鼓勵(lì)他們重振信心。學(xué)生小劉學(xué)習(xí)自覺性差，在他的督促下，高考成績(jī)601分；小張同學(xué)由于投入過多精力在社團(tuán)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑嚴(yán)重。在他的引導(dǎo)下，高考發(fā)揮出色，被華中科技大學(xué)錄取；小曾同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，在他幫助下，高考總分超620分，被中山大學(xué)錄?。恍￡仆瑢W(xué)高二成績(jī)一度下滑到250多名，在他的鼓勵(lì)下，高考總分644分，被中國人民大學(xué)錄?。▏郎髮W(xué)期間被央視專訪……

他怎么做到的？“高三時(shí)期，學(xué)生很容易因成績(jī)變動(dòng)引發(fā)心理問題，班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理狀況?！睂?duì)于出現(xiàn)心理問題的學(xué)生，王光中首先聯(lián)系家長(zhǎng)了解近期家庭情況，然后與學(xué)生談心，并安排關(guān)系好的同學(xué)和該生溝通等，抓住癥結(jié)所在，幫助學(xué)生走出陰霾，以更好狀態(tài)投入學(xué)習(xí)中。

徐靖慧。

她尊重學(xué)生人格，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性；她愛護(hù)學(xué)生，積極轉(zhuǎn)化行為偏差學(xué)生，幫助困難學(xué)生，形成了優(yōu)秀的班集體。她就是徐靖慧，2003年到惠州一中任教語文至今，其中擔(dān)任班主任7年、擔(dān)任語文備課組長(zhǎng)6年。

班上學(xué)生小呂父母離異，家境貧困，甚至買不起校服，徐靖慧馬上拿出500元錢幫助他，還把自己的飯卡給了他。小呂的爸爸突發(fā)腦溢血無錢治病，徐靖慧帶領(lǐng)學(xué)生代表去小呂家看望，班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)自發(fā)幫助小呂爸爸解決就醫(yī)問題。徐靖慧又為小呂取到了食宿減免以及每月的生活補(bǔ)助費(fèi)用。

每個(gè)學(xué)生性情各異，徐靖慧尊重他們的獨(dú)立人格，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校各種社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)興趣好愛。針對(duì)同學(xué)們的成績(jī)，徐靖慧與其它學(xué)科老師通力配合，對(duì)每個(gè)學(xué)生制定提分計(jì)劃。每次考試后，她都會(huì)給學(xué)生發(fā)一張考試總結(jié)表，讓學(xué)生對(duì)每科失分情況做好總結(jié)。

疫情期間，長(zhǎng)時(shí)間的居家學(xué)習(xí)，學(xué)生的自律問題、心理問題、與父母的相處問題慢慢顯露出來。惠州一中組織優(yōu)秀班主任們針對(duì)學(xué)生開展個(gè)性化輔導(dǎo)，徐靖慧也在其中。她專門解答了學(xué)生“擔(dān)心在家學(xué)習(xí)效果差”的憂慮，幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

“剛畢業(yè)時(shí)，感覺自己是他們的朋友；十多年過去了，現(xiàn)在感覺自己像是他們的媽媽?！毙炀富圻@樣形容自己和學(xué)生的關(guān)系。在她看來，做班主任就是“以心換心”，讓學(xué)生信任自己，從而有效交流，共同成長(zhǎng)。

周碧濤。

周碧濤2009年碩士畢業(yè)后進(jìn)入惠州一中，現(xiàn)擔(dān)任惠州一中地理科組長(zhǎng)、高三地理備課組長(zhǎng)及校地理學(xué)科工作室主持人。他注重探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和創(chuàng)新能力，教學(xué)成績(jī)突出。2009年至今，其所帶班級(jí)歷次考試均在同類班級(jí)中數(shù)一數(shù)二。

周碧濤的教學(xué)“秘方”是什么？他告訴記者，在多年教學(xué)實(shí)踐中，他立足于學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，結(jié)合《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，注重提高課堂教學(xué)的效率，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。他將學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)提升途徑歸納為五環(huán)節(jié)，即“圍繞地理核心概念——確定具體教學(xué)目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)地理真實(shí)情景——設(shè)計(jì)系列任務(wù)實(shí)踐——解決地理實(shí)際問題”。他主張把課堂還給學(xué)生，秉承“問題即課堂”的態(tài)度，全情致力于高效、理想課堂的建設(shè)與探索，其課堂有三個(gè)鮮明的特點(diǎn)，即立體式、大容量、快節(jié)奏?！霸谡n堂結(jié)構(gòu)上，一般有三大模塊——預(yù)習(xí)、展示、反饋；在實(shí)際操作中，通過預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、反饋總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)，來培養(yǎng)學(xué)生的自主性及解決實(shí)際地理問題的能力?！?/span>

周碧濤長(zhǎng)期擔(dān)任市高中地理核心備課小組的小組長(zhǎng)，參與多項(xiàng)省、市級(jí)課題的研究并多次指導(dǎo)青年教師獲得市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，多次在市各項(xiàng)比賽中出任評(píng)委并參與市高中地理期末考試試題的命制與市級(jí)公開示范課的展示，其撰寫的多篇教學(xué)論文已發(fā)表并獲得市論文評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng)。

李胤妍。

2005年畢業(yè)后，李胤妍即進(jìn)入惠州一中任教英語，至今15年。2020年中考，她所任教的初三（19）班囊括全市前六名，7人進(jìn)入全市前十，全班平均分676.6；其中英語滿分2人，班級(jí)平均分達(dá)113.5（滿分120分）。同時(shí)所任教的初三（11）班也成績(jī)斐然。

“其實(shí)在初一時(shí)，我們班大部分學(xué)生的英語水平并無優(yōu)勢(shì)?！比陙?，李胤妍讓同學(xué)們實(shí)現(xiàn)了大幅飛躍?！拔业姆椒ㄊ牵赫嬲饬x上的逐個(gè)突破、持之以恒的個(gè)性化指導(dǎo)、階段性的不斷改進(jìn)具體教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃。”今年網(wǎng)課期間，她承擔(dān)了全校最多的課時(shí)量，“每天從早晨6點(diǎn)起，安排至少3小時(shí)的在線上課，班級(jí)備課、作業(yè)批改的時(shí)間則更多，白天幾乎沒有休息，每天晚上凌晨后才結(jié)束工作?！?/span>

她認(rèn)為，德育應(yīng)與教學(xué)相長(zhǎng)。經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的網(wǎng)課、校區(qū)的搬遷以及初三沖刺，學(xué)生們?cè)诜敌：箨懤m(xù)出現(xiàn)心理波動(dòng)。“我能第一時(shí)間察覺，并為之排解；另一方面，學(xué)生也非常信賴我，愿意主動(dòng)向我求助?！?/span>

小鐘今年中考數(shù)學(xué)全市第一名，然而一直以來他自信嚴(yán)重不足。李胤妍幫他梳理了三年以來不同時(shí)期的表現(xiàn)，告訴他“你確有實(shí)力！”畢業(yè)后小鐘在信中說，李老師幫自己找到了高光時(shí)刻，讓他深信自己“也可以”。尖子生小黃考華附時(shí)遭受了很大打擊，但在李胤妍的引導(dǎo)下，小黃重拾開朗，最終中考總分全市第三。中考總分全市第一的小鄭在畢業(yè)典禮上說，永遠(yuǎn)記得這三年來李老師對(duì)他的關(guān)愛……這樣的例子還有很多。

邵學(xué)思。

“90后”老師邵學(xué)思，2013年從武漢大學(xué)研究生畢業(yè)至今，在惠州一中已經(jīng)工作了7年。年輕有活力的她，深受學(xué)生的喜愛。

作為班主任，邵學(xué)思絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生，努力成為他們成長(zhǎng)路上的引路人。班上有一個(gè)男生被稱為“睡神”，逢課必睡。邵學(xué)思了解到，該生父母工作忙無暇監(jiān)管，壓歲錢他都用來偷偷買手機(jī)，半夜躲在被子里玩，白天精力跟不上只能趴著睡。通過多次的課下交流，邵學(xué)思給予他鼓勵(lì)和信任，及時(shí)表揚(yáng)他的細(xì)小閃光點(diǎn)，漸漸地，聽課回答問題最認(rèn)真的學(xué)生里有他，作業(yè)完成好的學(xué)生里有他，課后積極面批的學(xué)生里也有他。最終今年中考他取得了644.5分的成績(jī)。

“作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你的課，讓學(xué)生服你，才能真正做到師生間的情感交流?！币虼?，每節(jié)課前邵學(xué)思都會(huì)仔細(xì)研讀教材，做好生動(dòng)有趣的課件，制定合理的教學(xué)重難點(diǎn)，將復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題和定理拆解為簡(jiǎn)潔易懂的單個(gè)部分，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)精神的奧秘和美感，進(jìn)而愛上這門學(xué)科。她還利用面批抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓每一個(gè)同學(xué)都能得到老師“一對(duì)一”輔導(dǎo)。

小曹同學(xué)原來數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>40分左右，邵學(xué)思利用大課間后的15分鐘休息間隙，將她前一天的作業(yè)錯(cuò)誤處結(jié)合課堂情況進(jìn)行再次梳理，同時(shí)布置幾道相似題目進(jìn)行多加練習(xí)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，她在中考中數(shù)學(xué)取得70.5分的成績(jī)。

湯曉暉。

湯曉暉在惠州一中教齡已有15年，其中在初中部團(tuán)委工作10年，兼職惠州市教育局團(tuán)委副書記4年，目前擔(dān)任惠州一中教育集團(tuán)校長(zhǎng)助理。

學(xué)生德育工作怎么做？在多年團(tuán)委工作中，湯曉暉把興趣活動(dòng)和學(xué)生德育素質(zhì)的提升相結(jié)合，依托學(xué)校平臺(tái)，為學(xué)生開展了豐富的課余活動(dòng)。初中部團(tuán)委形成了三大“品牌活動(dòng)”——十大歌手、校園論壇、愛心義賣市場(chǎng)，還開展了三人籃球賽、中華經(jīng)典誦讀、普通話大賽、象棋圍棋進(jìn)階賽等大型活動(dòng)；組建了吉他、民族舞蹈、籃球、小發(fā)明家協(xié)會(huì)等10個(gè)學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生提供了自主發(fā)展、健康成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

湯曉暉尤其關(guān)注學(xué)生的心理健康，無論在一中初中部還是市田家炳中學(xué)支教期間，都重視為學(xué)生開展心理健康活動(dòng)。而他本人更是“心育”的一把好手，總能迅速發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“不對(duì)勁”。“有一次上課，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生情緒低落，就觀察了她幾天?！痹瓉恚谏暇W(wǎng)課期間，該學(xué)生和家長(zhǎng)的矛盾加劇，產(chǎn)生了自傷的想法。湯曉暉立即和班主任一起到該生家訪，又安排專業(yè)心理教師和該生溝通，說服她去醫(yī)院，并確診了抑郁癥。經(jīng)過多方共同關(guān)愛，該生情況漸漸好轉(zhuǎn)，在學(xué)業(yè)水平考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

功夫不負(fù)有心人，在各類評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中，湯曉暉指導(dǎo)的團(tuán)員學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，多人獲得廣東省南粵最美少年、廣東省優(yōu)秀少先隊(duì)員、惠州市孝親敬老之星、惠州市優(yōu)秀團(tuán)員等榮譽(yù)。2018年9月起，湯曉暉到市田家炳中學(xué)支教，所帶的年級(jí)有2名學(xué)生獲得惠城區(qū)氣質(zhì)少年、有2名學(xué)生獲得惠城區(qū)優(yōu)秀學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)，還有2名學(xué)生獲得惠州市未成年人思想道德建設(shè)“旭日獎(jiǎng)”。

王媛。

從教10年來，王媛一直嚴(yán)格自我要求，對(duì)待工作勤懇細(xì)致,認(rèn)真扎實(shí)地完成學(xué)校布置的每個(gè)教學(xué)任務(wù)。對(duì)此老師們用“4個(gè)堅(jiān)持”來形容她：堅(jiān)持早讀、晚修提前到崗輔導(dǎo)；堅(jiān)持作業(yè)認(rèn)真到位批改，堅(jiān)持作文多稿反復(fù)訓(xùn)練，堅(jiān)持深入閱讀訓(xùn)練。

在教學(xué)過程中，王媛注重因材施教，注重學(xué)生思維能力和規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)。她利用課余時(shí)間，針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)提升，分為培優(yōu)組、強(qiáng)基組、默寫組、書寫組等，從多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在互幫互學(xué)的激勵(lì)效應(yīng)中得到深層提升。

尤其在網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間，王媛利用網(wǎng)絡(luò)信息化優(yōu)勢(shì)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并解答相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主整理時(shí)評(píng)熱點(diǎn)，體系化、文段化，形成班級(jí)作文閱讀資料庫，促進(jìn)學(xué)生們更高效更合理復(fù)習(xí)。

作為一名科任老師，王媛有著超乎常人的愛心和耐心，經(jīng)常利用早讀晚修課間和同學(xué)溝通交流，幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理，建立正確的成績(jī)認(rèn)知以及人生價(jià)值意識(shí)。尤其在學(xué)生處于高三后期的高壓狀態(tài)下，王媛通過多鼓勵(lì)多陪伴，讓每一個(gè)孩子都感受到老師和學(xué)校的溫暖。

在2020年高考中，王媛所帶的高三（4）班、高三（8）班學(xué)生們均取得了優(yōu)異的成績(jī)。

米榮波。

2009年研究生畢業(yè)后，米榮波到惠州市第一中學(xué)工作?！皩W(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，是他教育學(xué)生的理念；“手持戒尺，但眼中有光”，是他管理班級(jí)的方式。米榮波連續(xù)11年擔(dān)任班主任，他管理學(xué)生非常嚴(yán)厲，經(jīng)常用戒尺“獎(jiǎng)勵(lì)”一些“不聽話”的學(xué)生。但他又把每一位學(xué)生放在心上，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和身心健康，采取多種多樣的方法鼓勵(lì)和幫助學(xué)生。這種嚴(yán)愛相濟(jì)的教育方式，讓他走進(jìn)學(xué)生的心里，贏得學(xué)生的信賴，取得非常好的教育教學(xué)效果，多次被評(píng)為惠州一中“優(yōu)秀班主任”和“名班主任”。

臨近中考，米榮波所帶班級(jí)中有兩位女生文化科成績(jī)?cè)谀昙?jí)比較靠后，學(xué)習(xí)壓力又重，擔(dān)心自己考不上高中，非常焦慮，有輕度的抑郁癥。米榮波經(jīng)常跟她們談心，發(fā)現(xiàn)她們都有特長(zhǎng)，于是鼓勵(lì)她們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，報(bào)考特長(zhǎng)生，同時(shí)幫助她們加強(qiáng)文化科的學(xué)習(xí)。這兩位同學(xué)憑借著美術(shù)和音樂特長(zhǎng)，今年都被市實(shí)驗(yàn)中學(xué)錄取。事實(shí)上，米榮波教的每一屆學(xué)生在中考中都取得非常優(yōu)異的成績(jī)，特別是作為班主任所帶的2020屆8班，有5人考進(jìn)惠州一中創(chuàng)新班，18人考進(jìn)惠州一中高中部。

惠州日?qǐng)?bào)記者林奶花 通訊員蔡曦